Добрый день, коллеги!
Поделитесь, пожалуйста, опытом применения "коэффициента многократного использования". Каким образом определяется этот коэффициент и для какой части фонда он более предпочтителен.
ИРБИС 64 8.1.

Natalija написал(а):
-------------------------------------------------------
> Добрый день, коллеги!
> Поделитесь, пожалуйста, опытом применения
> "коэффициента многократного использования". Каким
> образом определяется этот коэффициент и для какой
> части фонда он более предпочтителен.
> ИРБИС 64 8.1.

Посмотрите, пожалуйста, ссылку:
[irbis.gpntb.ru]

Галина Николаевна!
Я знакома с материалами размещенными по указанной ссылке. И все таки, каким образом вы определяли величину коэффициента, что взяли за отправную точку?

Natalija написал(а):
-------------------------------------------------------
> Галина Николаевна!
> Я знакома с материалами размещенными по указанной
> ссылке. И все таки, каким образом вы определяли
> величину коэффициента, что взяли за отправную
> точку?


Пока ничего не взяли, думаем...

Наверное, надо исходить из реальной востребованности экземпляров читального зала студентами. Статистика ведется посещемости в библиотеке. Это должны решить библиотекари, а коэффициент ввести проблемы нет...

Поделитесь пожалуйста опытом: в программе есть возможность многократного использования учебника последовательно разными группами студентов в течение одного семестра. Как я поняла, это происходит в АРМе Катологизатор, путем проставления в экземплярах КМИ.
Как это осуществить на практике? Если макс. кол-во одновременно занимающихся групп - 7 (по 10 человек каждая)? См. пример.
Ирбис 32 версия 2010.1
Работаем с учетом БД читатель, где проставляем и номер группы в том числе.

Эти 7 групп одновременно используют учебник или по очереди?

Получается, что в период с 2.03 по 17.03 проходят одновременно группы №1, 6, 9, 12, 14, 21, 22 (см. вложения в предыдущ. письме), но гр№9 начинает с 24.02-12.03, а гр. №6 начинает с 12.03-и заканчивает 25.03, совпадая при этом с совсем другими группами, но этих совпадений уже меньше.
У нас медицинский ВУЗ и с 3-го курса у нас практически все дисциплины проходят циклами, по такому же принципу. В реальности получается, что книг им хватает, ведь они берут книгу на 2 недели, а потом у них начинается другой цикл, а эту книгу берет следующий человек. Но как это отразить на бумаге?

Вы сами прикиньте, сколько раз в среднем успевает обернуться книга. Этот коэф-т ей и поставьте. Точнее, всем экземплярам, если они ВСЕ в этом обороте

Спасибо, мы так и предполагали